「英語」

今の子どもたちは「外国語活動」として小学校時代に英語に取り組んでいます。そのため英語に初めて触れる、ということはありません。しかしこれまでは「聞く」「話す」ことといった会話を中心に取り組んできているため「教科」としての英語には触れていません。中学校ではこの「聞く」「話す」に「読む」「書く」が加わり「教科」としての英語へとシフトします。
「教科化」ということはテストがあり、成績が数値化されていくということです。

このように小学校と中学校の英語には大きな違いがあることがわかります。それでは、その「教科」としての英語に対してどのようなアプローチが必要になるのでしょうか。それほど難しく考える必要はありません。

まずは、「アルファベット」の大文字と小文字をしっかりと書けるようすることです。子どもたちが中学校生活で最初に受けるテストでは「アルファベット」が出題されます。

英語は言語ですから、文字が書けないことには前に進めません。bとd、pとqなど小文字は間違えやすい傾向にあります。アルファベットを正しい形、正しい位置で書けるかどうかが中学校での試験の採点基準となります。４本線のノートを買ってしっかり練習しておきましょう。

「数学」

小学校では「算数」と呼ばれていた教科が、中学校では「数学」へと呼び方、そして内容も変わります。「算数」と「数学」のはじめの大きな違いは「負の数」が出てくることです。つまり、ゼロ０より小さい数です。今までのゼロ０より大きい「正の数」に加え、この「負の数」が出てきます。この「正負の数」が数学におけるいちばんはじめの学習単元です。

この「正負の数」は数直線をイメージすると非常に理解しやすい部分です。

　-5　-4　-3　-2　-1　0　+1　+2　+3　+4　+5　

• 数直線の中心をゼロ（原点）とします。
• 正の数は右に移動、負の数は左に移動させるイメージです。
• 例えば＋5はゼロ（原点）から右の正の方向へ5移動する、－5はゼロ（原点）から左の負の方向へ5移動することをあらわします。

身の回りで「正負の数」が使われているものをさがしてみるものも「正負の数」を理解するのによい方法です。昨日より5℃高いので＋5℃、2℃低いので－2℃など天気予報の気温差などがその例です。中学校の試験でも出題されますので早めに慣れておくとよいでしょう。